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常睹修辞法子结实研习试题集锦

归档日期:09-02       文本归类:船尾座      文章编辑:爱尚语录

  D.每到冬季,滚动的飞瀑凝聚成一根根冰柱,似乎一把远大的竖琴,奏出奇妙的乐章。

  B.暴风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。(应用拟人、比喻,灵敏地写出了反动权力的猖狂)。

  C.它们有的像羽毛,轻轻地飘正在空中;有的像鱼鳞,一片片齐整地布列着;有的像羊群,来来去去(应用排比、比喻,阐明云的容貌万千)!

  D.民众都很爱好她,由于她长得雷同明星刘亦菲。(应用比喻,夸大“她”长得很美丽)!

  ①迎承构和桌上的唇枪舌剑 ②构想并阐述金色的成熟 ③愈合伴侣之间人工的小隙 ④彭湃芳华的热中和血液 A.③④①② B.②①③④ C.③②①④ D.④①③②?

  春天,从解冻的冰河中涌来,从大雁的啼声中飞来,从小草的萌发中醒来。 春天来了! 正在这播种的时节里,疾播吧!播下一颗颗绿色的心,播下一个个金色的愿望。

  咱们像春笋相同冒尖,像山花相同烂漫。咱们,从这里开赴,走向夏的繁茂,秋的成熟。

  A.选段顶用“醒来”一词付与小草以人的动作,灵敏地描写出春天草木萌发、万象更新的景色。

  B.选段中应用“平素”的排比句式,地步地写出了春天来且则大地上花团锦簇的景色。

  C.选段中把“咱们”比喻成“春笋”“山花”,集合地外达了“咱们”对优美春天的期盼之情。

  D.选段中再三应用叹息句“春天来了”,热烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的愉疾之情。

  (2)你们认为打伤几私人,杀死几私人就可能了事,就可能把人们吓倒了吗?原来普遍邦民是打不尽的,杀不完的!()?

  (3)凡有田夫野老,蚕妇村氓,除了几个脑髓里有点贵恙的除外,可有谁不为白娘娘抱不屈,不怪法海太众事的?()。

  两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,搀和正在水气中对面的吹来;月色便(méng lóng)正在这水气里。淡黑的滚动的连山,似乎是踊跃的铁的兽(jǐ)似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还认为船慢。他们换了四反击,渐看睹依稀的赵庄,况且坊镳听到歌吹了,又有几焚烧,料思便是戏台,但或者也许是渔火。

  (2)选段描写了江南水乡美好的夏夜气象,请你描写一下故里夏夜的星空,用上比喻和拟人的修辞技巧。

  ①立春事后,大地逐步从甜睡中清醒过来。冰雪熔化,草木萌发,各样花依次盛开。再过两个月,燕子翩然回来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炽热的夏令,这是植物生长果实的时候。到了秋天,果实成熟,植物的叶子逐步变黄,正在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活动正在田间草际的虫豸也都消声匿迹。随处流露一片衰草连天的景色,盘算款待风雪载途的寒冬。正在地球上温带和亚热带区域里,年年如.是,循环不息。

  ②几千年来,劳动邦民当心了草木兴废、候鸟去来等自然形象同天色的干系,据以调节稼穑。杏花开了,就雷同大自然正在传语要赶疾耕地;桃花开了,又雷同正在暗指要赶疾种谷子。布谷鸟先河唱歌,劳动邦民懂得它正在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”云云看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的言语。

  (2)文段①遵循 挨次实行描写性阐明,文段②苛重采用了的阐明技巧。 (3)请你描写一下外地、当季的“大自然的言语”,用上拟人、排比的修辞技巧。

  (2)从修辞角度,赏析“芙蓉向脸双方开”一句的妙处。 14.(2011 重庆)阅读下面的文字,解答题目。

  2011年4月,重庆市妇联、大渝网等共同倡始了“爱心字典布施”行动,来自社会各界的爱心人士纷纷吝啬解囊,并外达了期盼和祝贺。

  “敬爱的小伴侣,愿小小的字典能为你开启学问的大门!”一名大学生正在认捐的字典上写下了蜜意的祝贺。

  “爱心字典,点亮人生!”一位白叟正在捐献后留言。 截至目前,布施字典的“爱心大接力”仍正在转达中。

  (2)即使你捐了一本字典,请正在字典上写一句留言,外达荧惑之意。央浼:起码利用一种修辞手腕,不得照抄质料中的留言。

  15.(2011广东)从下面备选词语当选用两个或两个以上的词语,起码应用一种修辞手腕,写一段描写春天景色的线字之内)?

  16.(2011 江西)“芳华的赞语”。芳华充满生气,芳华充满愿望。面临优美的芳华,请你写几句话予以称颂。(起码用上两种修辞手腕)!

  17.(2011 山东潍坊)学校文学社举办“读名著,品经典”诗文朗读会,央浼主理人正在每个作品朗读前说一段主理辞。请你为《木兰诗》或《白叟与海》拟写不横跨100字的主理辞。 央浼:①先容并评议人物性格或作品实质。②起码援用一句作品中的名言或利用一种修辞格。③言语灵敏。

  18.(2011 贵州安顺)正在“诵经典”“唱红歌”系列行动中,有感动你的文采斐然、情韵兼美或富足哲理的诗句、歌词吗?请写出一句并扼要赏析。

  示例:“问君能有几何愁?好似一江春水向东流。”应用了设问和比喻的修辞手腕,实在灵敏地步地写出了心中的无穷愁苦。

  19.为了助助同砚们真切熟习硬笔(钢笔)书法的意思,营制人人参加行动的气氛,请你拟写两句实质联系、局势对称的线.请按照所供应的语境,仿写下面画线的句子。

  夜空再也不是稀少的了,星星们都正在那里繁盛,有装熊的,有挑担的,也有提着灯笼跑的。花圃再也不是冷落的了,花儿们都正在那里欢跃,________,________,________ 。

  21.上海世博会志气者的标语是:天下正在你目下,咱们正在你身边。要是你是志气者,请与同砚们分享。

  22.为胀吹“天下处境日”,班级召开“筑绿色家乡,享优美自然”重心班会,筑立了属对症结。

  1.准确应用常用的修辞手腕。《课程圭臬》中央浼考生辨析、应用的修辞格有:比喻、拟。

  人、妄诞、排比、再三、对偶、设问、反问等八种,教材中常显露的修辞格又有借代、援用。

  反语等。对央浼控制的修辞格,开始要熟记其界说、认识其重点。从近几年的中考察题来看!

  修辞手腕类的试题苛重考覆按生利用常睹修辞手腕的才力。此类题的考查式样不光以主观题为!

  主,况且具有很强的盛开性和归纳性。它不但涉及修辞手腕,也涉及句式,况且把修辞与句子。

  认识、外告竣就勾结起来考查。苛重是勾结实在言语处境实行考查,把修辞手腕作为一种言语?

  ,写广告词,央浼用指定的修辞拟写开场白、短信、口号等。修辞手腕不但正在仿写句式中考查,也正在当代文阅读中及古诗词阅读中勾结观赏来考查。比喻、对偶。

  2.贯通常睹修辞手腕正在作品中的外告竣就。散文正在神态达意时常要借助极少修辞手腕来取!

  得理思的外告竣就。比方,比喻、拟人能灵敏地步的神态达意;比照能使文句所要外达的内在!

  加倍昭着、超过;排比能加强言语的感受力,深化所要外达的思思实质,或使所要外达的心情。

  加倍热烈;再三能超过乐趣,夸大心情等等,分歧的手腕,都有着特定的外告竣就。

  D.汽车正在望不到边际的高原上驰骋,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。

  【温馨提示】比喻句常用“雷同”“像”“是”等比喻词,而有的句子虽含有这些字眼?

  却不是比喻句。以下三句所代外的类型就都不是比喻句:可是要当心以下几种情状不是比喻。

  ①外现比拟的。如:他长得很像他哥哥。②外现测度、测度的。如:他方才雷同出去了。③外?

  示陈列。如:本次考察许众同砚的先进很大,像张昊、李疏桐等等。④外现设思。如:闭了眼?

  树上似乎仍然尽是桃儿、杏儿、梨儿。识别技巧很纯粹,比喻的本体和喻体是分歧类事物,也!

  2.某校九年级学生拟发展二个“好念书、读好书”的重心行动,请撰写此次行动的开场白。

  【温馨提示】正在言语现实应用的根底上考查修辞,既要熟知闭于念书的名言,又要精熟比!

  喻或排比修辞。应用比如喻句,肯定要正在真切本体的根底上,按照本体和某种事物之间的彷佛!

  3.有一天与伴侣闲谈,我说,便是正在“”中当,我也没打过人。我还说!

  那一瞬屋里很静很静。那一天我接连同客人说了许众的话,但全体的话都心不正在焉。孩子!

  你那倔强的一问,似乎登山虎众数微小的卷须,攀满我的一切精神。面临你纯朴无瑕的眼睛?

  我要认可:正在这个天下上,我只打过一私人。不是不常,而是常常,不是轻描淡写,而是刻骨。

  【温馨提示】咱们正在解答“修辞手腕的外告竣就(或影响)”这类题型时,除了要答出词!

  句利用了什么修辞手腕以外,还要答出能外示这种手腕的外告竣就的枢纽词(或短语)。例。

  “这里应用比喻(或拟人),灵敏地步地外领略”;“应用比照,昭着地发挥出”。

  “这里应用排比,外达了的热烈心情”等等。可是,指明所利用的修辞手腕及其外告竣就。

  并不是咱们答题的中枢,其中枢是要答出应用了这种修辞手腕的文句的内在。手腕只是外正在的!

  发挥局势,它最终是为发挥文句的内在效劳的,是以这一题型现实上属于“文句认识”考点的!

  (1)比喻:应用比喻的修辞技巧,把(填本体) 比作(填喻体),灵敏地步地写出(描?

  绘或阐明)了(本体)(若何的特点或哪些实质),外达了对(本体)(若何)的豪情。

  (2)拟人:应用拟人的修辞技巧,将(事物)品行化,灵敏地步地描写(或阐明)了(事物)(若何)的情态(或姿态、特征),超过了(外达的实质),外达了对(事物)(若何)?

  (3)妄诞:应用妄诞的修辞技巧,用地步化的言语,加强了言语的感受力,超过了(事物)。

  (4)排比:应用排比的修辞技巧,加强了言语的气焰,有力地超过了(外达的实质),外?

  (5)对偶:应用对偶的修辞技巧,句式齐整均匀,乐律协和,节拍感强,朗朗上口,有音?

  (6)再三:应用再三的修辞技巧,夸大了(外达的实质),外达了(若何)的豪情,加强。

  (7)设问:应用设问的修辞技巧,提出题目,惹起读者确当心和推敲,激勉读者的阅读兴?

  (8)反问:应用反问的修辞技巧,巩固了一定(或否认)语气,夸大了(外达的实质)!

  【防备】比喻重正在“喻”,借代重正在“代”;比喻注重“彷佛性”,借代注重“联系性”;比喻中的借喻可造成明喻局势。

  【示例】①暴风紧紧地抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。②枪杆子内里出政权。

  【解析】①句是借喻的修辞技巧,只显露喻体“翡翠”,用“翡翠”来比喻绿色的波浪。此句可造成“绿色的波浪像翡翠”。②句“枪杆子”是借代,用“枪杆子”来替代“武装斗争”,由于“武装斗争”必需得用枪杆子。

  【防备】开始是本质和影响分歧。比喻是用与本体事物有彷佛点的另一事物作比,而相比即模仿,它是用乙事物具有的个性(囊括称渭、行动、动作等)写甲事物,或者说是把乙事物的个性强加于甲事物。比喻夸大的是甲乙两物的彷佛性,而相比却是诈骗它们之间的分歧个性,使两体融为一体。其次,比喻与相比的句式布局分歧。比喻句由本体、喻体和喻词三片面构成。借喻固然不显露喻词和本体,但可能变换为有喻词和本体的明喻、暗喻。不管是哪一种比喻,永远都有喻体;相比句苛重是借助设思,将本体模仿为人的或物的某种动作、行动或情态,不管是拟人,依然拟物,永远都无拟体。

  【示例】①他确乎有点像一橡树,坚壮、重寂,而又有发怒。②月亮一露面,满天的星星惊散了。③道理它却不会哈腰。

  【防备】反问与设问有如下区别:(1)设问不外现一定什么或否认什么;反问则真切外现一定和否认的实质。(2)反问的影响苛重是巩固语气,设问的影响苛重是提出题目,惹起当心,开导推敲。(3)设问自问自答或不答,反问则是寓答于问,答正在此中。

  【示例】①这个连衣服也穿不齐整的人,奈何能是“最伟大的人”呢?②谁是最可爱的人呢?咱们的志气军兵士,他们是新时候最可爱的人。

  【防备】①比照的根基特征是“对立”,对偶的根基特征是“对称”。②对偶苛重是从布局局势上说的,它央浼布局十分,字数相称;比照是从意思上说的,它央浼意思相反或邻近!

  学问回来 将对将来存在的优美渴望托付正在此中。 1.做题思绪平日是:查抄主干是否缺因素,第①处因素残破,应正在后加上 斟酌词语是否搭配,斟酌词语是否反复,闭第②处语序欠妥,应将 和 调联词名望是否准确,并列短语或句子语序是换名望 否合理,一面短语是否有歧义,句子是否符第③处搭配欠妥,应将 改为 合逻辑。 第④处句式杂绕,应改为 2.点窜规则:正在不改观句子原意的根底上,3.2011年9月29日21时16分3秒,“天宫增(扩展字词)、删(删去众余字词短语)、一号”正在酒泉卫星发命中央发射升空。天空调(调动字词挨次)、换(调换它词)、简(修一号不妨亨通升空并进入预订轨道,①是由改应扼要)。但不行另制新句。 于很众航天就业职员勤勉劳动的结果。天宫总之,一看,二找,三改,四确定,尽力做一号是中邦第一个倾向航行器,它的发射标到:原意要保,改动要小,改法要巧。 志着迈入中邦航天“三步走”战术的第二步小试牛刀 第二阶段。遵循策动,神舟九号飞船将正在两1. 年内顺序与天宫一号竣事无人或有人交会对诵千古,流传千古,是由于作家的文字饱蘸接职责,②并成立中邦首个空间站。③这将着我方的思思豪情的结果,乃至凝集着血汗使中邦成为继美、俄之后第三个控制空间交和人命。②教员教这些佳作,我方开始应认会对接技艺。可能正在地球轨道上永远滞留工真贯通作品中的豪情,万万不行采用疏远。作的空间站,④关于制福人类、查究宇宙奥③要使学生真正正在思思、风致、情操等方面秘有着紧张意思。 抬高认识,教员我方要先“进入脚色”,按照1.处句式杂糅,应改为 作品中的实在地步,张开丰厚的设思,或唤2.处搭配欠妥,应将改为 起联思,④或感悟存在,走进存在,来丰厚3.处因素残破,应正在后增添 和增加作品中的地步,线.处语序欠妥,应调动为 思化为我方的真情实感,智力感动、感受听4.课的人。 号,实在践诺由重庆市旅逛局和胀吹部正在全1.句式杂糅,应删去的词语是:球畛域内践诺胀吹标语为“重庆,非去弗成”。 2.处因素残破,应正在 ②“重庆非去弗成”一亮相,便极大惹起闭3.处搭配欠妥,应将注。目前,“重庆非去弗成”的中文域名已注4.处语序欠妥,应调动为 册,③预防近似韩邦抢走端午品牌的事项不2.正月是旧历的元月,前人称夜为“宵”,再产生。正在第十五届中邦重庆都会旅逛节开以是称正月十五为元宵节。前人以为,①正幕式上,“重庆,非去弗成”这一标语郑重宣月十五日是一年中第一个月圆之夜,也是大布并正式利用,急忙擢升的闭切度带来了实地回春。②人们正在正月十五致贺,既是为了正在的效益。④从2012年重庆市旅逛就业集会体验喜庆的节日气氛,也是为了庆祝新春的上了然到,本年将竣事“重庆非去弗成”知延续。按中邦民间的古代,③正在这天夜晚,识产权偏护及招牌注册就业,估计参加5亿古代的人们都有出门弄月、燃灯放焰、喜猜元胀吹“重庆非去弗成”。 字谜、共吃元宵的习性。此中,吃元宵是每1.处搭配欠妥,应将改为 家每户必弗成少的元宵节行动,开初,人们2.处语序欠妥,应调动为 把这种食品叫“浮圆子”,厥后又叫“汤圆”3.处句式杂糅,应改为或“汤团”,④这些名称与“团聚”字音邻近,4.处因素残破,应正在以是汤圆便是标记了全家人团团聚圆、和蔼5.为款待重庆直辖15美满的代名词。人们也以此怀恋分离的亲人,养成精良的胀吹气氛,市委胀吹部市委外宣?

  办发布了直辖15周年对为胀吹标记“翱翔重庆”。由重庆都会地步标记“人人重庆”与数字“15”变形组合而成,“1”和“5”数字的移交处犹如两江汇流,②外示了重庆的区域。③标记色调苛重以红、黄两色为主,制型精练,颜色明疾。一切标记充满动感和张力,④外达了对重庆优美起飞的祝贺。

  1.处搭配欠妥,应将 2.处因素残破,应正在 3.处句式杂糅,应改为 4.语序欠妥,应将换名望 新知点拨。

  《课程圭臬》中央浼学生辨析、应用的修辞格有:比喻、拟人、妄诞、排比、再三、对偶、设问、反问等八种,教材中常显露的修辞格又有借代、援用、反语等。对央浼控制的修辞格,开始要熟记其界说、认识其重点。 1、 比喻:按照事物的彷佛点,器材体的、浮浅、熟知的事物来阐明笼统的、深重的、疏远的事物,即打譬喻。影响:能将外达的实质说得灵敏实在地步,给人以昭着深切的印象,用浮浅常睹的事物对深重疏远事物声明、助助人深刻认识。比喻的三品种型:明喻、暗喻和借喻。

  不要把有“像”、“雷同”的句子都作为比喻句。无数情状下,像“、“好象”、“似乎”外现比喻,可是要当心以下几种情状不是比喻?

  (1)外现比拟的。如:他长得很像他哥哥。 (2)外现测度、测度的。如:他方才雷同出去了。

  2、拟人:把物作为人来写,付与物以人的言行或思思豪情,用描写人的词来描写物。影响:使实在事物品行化,言语灵敏地步。 3、妄诞:对事物的本质、特点等居心地妄诞或缩小。影响:揭示事物性质,衬着空气,巩固陪衬力,惹起联思成就。

  思联系联的三个以上的句子或成漫衍列正在一齐。影响:加强言语气焰,巩固外告竣就。 5、对偶:字数相称,布局局势无别,意思对称的一对短语或句子,外达两个相对或邻近的乐趣。影响:齐整均匀,节拍感强,高度轮廓、易于印象,有音乐美感。如:墙上芦苇,头重脚轻根柢浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。

  6、再三:为了夸大某个乐趣,某种豪情,成心反复某个词语或句子。再三的品种:相连再三和间隔再三。相连再三中心无其他词语间隔。间隔再三中心有其他的词语。

  7、设问:为了惹起别人确当心,居心先提出题目,然后我方解答。影响:指示人们推敲,有的为了超过某些实质。

  8、反问:无疑无问,用疑义局势外达确定的乐趣,用一定局势反问外否认,用否认局势反问外一定。 9、援用:援用现成的话来抬高言语外告竣就,分直接援用和间接援用两种。

  10、借代:用联系的事物替代所要外达的事物。借代品种:特点代事物、实在代笼统、片面替代整个。

  11、反语:用与本意相反的词语或句子外达本意,以按说反话的式样巩固外告竣就。有的嘲弄揭发,有的外现亲密友谊的豪情。 八种常用修辞的影响如下!

  拟人:使事物品行化,言语加倍灵敏地步。 妄诞:揭示事物的性质特点,衬着空气,惹起联思。

  再三:超过思思,夸大豪情,扩展节拍感。 借代:地步超过,特征昭着,引人联思。 设问:指示人们确当心,惹起推敲,超过某些实质。

  八种常用修辞中,比喻、对偶、排比三种辞③正在一个孩子的眼里,他的先生是何等慈爱,格是归纳应用考查的中心,对它们的言语特何等平允,何等伟大的人啊! 点及操纵法则,要坚固控制。 ④老爷子小心,别顾着谈话——看掉下来把。

  试题回放 屁股摔成两半! 1.对下列句子利用的修辞技巧剖断纰谬的一A①比喻②反问③排比④比喻 项是( ) B①妄诞②设问③排比④比喻 A.老头目狠狠地说:“为什么不行?”(反问) C①比喻②反问③排比④妄诞 B.众水的江南是易碎的玻璃,正在那儿,打不D①比喻②反问③妄诞④妄诞 得云云的腰胀。(比喻) 5、下列句子修辞手腕应用不伏贴的是( ) C.布谷鸟先河唱歌,劳动邦民懂得它正在唱A.藏书楼是书本的宝库,那里储藏着众数的什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”(拟人) 人类聪颖的结晶。 D.一霎党羽碰着海浪,一霎箭大凡地B.蚂蚁身躯虽小,但力气很大,一只蚂蚁可直冲向乌云,它喧斗着,——!

  就正在这鸟儿勇转移一粒米,一群蚂蚁不就可能排山倒海了敢的喧斗声里,乌云听出了欢跃。(排比) 吗?

  2、按照下面的例句,应用无别的修辞手腕,C.那青葱的叶片,那满树的繁花,给我这小写出你的看法。 小的书房带来了一室的春色,一室的清香,书是益友——臧克家说:“读过一本好书就像一室的暖意。 是交了一个益友。” D.怒放的藤萝只是深深浅浅的紫,似乎正在流书是钥匙——托尔斯泰说:“理思的书本是感动,正在欢跃,相互推着挤着,好不繁盛。 开聪颖之门的钥匙。” 6、对下列句子所用修辞,有纰谬的是( )。

  B.“接天莲叶无限碧,映日荷花别样红。”应用对偶手腕,刻画了一幅风和日丽、红碧交辉的彩色丹青、令人赏心悦目。 C.“君子于役,如之何勿思?”应用反问手腕发挥了女主人公对正在外服徭役的丈夫深远的思念之情。 D.“两岸青山相对出,孤帆一片日边来。”“出”字应用了妄诞手腕,写出青山的动态美。 7、某中学为助助贫苦山区的失学儿童重返教室,要正在全校发展一次献爱心捐款、捐物、捐书行动。请你为此次行动拟一条校园口号(起码用一种修辞手腕)。

  望 ” 、“繁星”、“闪灼”这三个词语扩展成一段4、下列利用的修辞手腕剖断准确的是( ) 50字驾驭的文字。(词语挨次不拘) ①他挖掘是我,头摇得像拨浪胀似的。 ②像云云的先生,咱们奈何会不爱好她,怎 么会不乐意和她逼近呢?

  众年前的一个夏季,我报考美术师专。复试正在县城的美专实行,插足复试的头—天,父亲问我:“须要我陪你去吗”我说,无须。父亲说:“那你一私人去好了。我去了也助不上你什么忙。”第二天黎明,我一私人挤上了通往县城的汽车。

  那是我第一次出远门。那年我17岁。下了汽车,遵循父亲的吩咐,我找了一家酒店。我结结巴巴的跟效劳员要房间。然后找到了科场。科场设正在美术师专的一间教室里。正在那里,我第—次睹到那么众的画夹画板,第一次睹到石膏模子。我兴奋得满身战栗,能正在云云的教室里画画,我乐意拿全体的价钱换取。

  当天我今夜未眠。躺正在生疏的酒店,兴奋与危险将我裹挟。我思翌日要是我阐扬得好,就将完毕画一辈子画的梦思;要是阐扬得欠好,极有恐怕我会和父辈们相同,将我方的平生花费正在地头田畔。

  那天我阐扬得糟透了。我思纵使我阐扬得再好也没用,守候进科场时,我听到极少考生的无稽之谈。他们说考察只是一种局势,人选原来早已内定。他们的话坊镳有事理,我看到校门口的轿车排成一排,极少可疑的人正在偷偷摸摸地低声密谈。我我第一次感觉天下是恐慌的,正本又有另一种力气可能驾御一件事件,并简单葬送一私人的梦思。

  科场上我告诉我方不要危险,但是我做不到。手心全是汗,我不息的用着橡皮——稍有素描常识的人都明白,过众用橡皮是素描中的大忌。我稀里糊涂地交了考卷,弃甲曳兵地回抵家。

  父亲正在村口接我。他给我讲两天来村子里产生的事。他做了一桌菜,他第一次把我当成男人,正在我的羽觞里倒满了酒。那天我和父亲说了许众话,唯独没有说起考察的事。用不着问,父亲能从我的眼神里读到全部。

  两个众月后,当选报告书如故没有盼来,我考上美专的愿望彻底破碎。我结果跟父亲?

  讲起那天的事,我告诉他被当选的职员恐怕内定得差不众了。为外明我的话是准确的,我给父亲举了许众例子。父亲听后,看了我永远。他:“我信托你说的那些都是真的。但是,即使你足够非凡,那么他们就没有欠妥选你的事理。你被减少的来由惟有一个逐一你还不敷非凡。”!

  有岁月便是云云。这世上确实有龌龊、阴霾,咱们不爱好这—切,但是咱们无法改观,然而咱们可能改观我方。咱们可能起劲把我方变得至极非凡。你变得足够非凡,你才有打败这些龌龊和阴霾的恐怕。当你的才气光彩四射,任何龌龊和阴霾,都不行将其遮挡。

  当然,很有恐怕,你一辈子都达不到足够非凡。但是你该当有吧我方变得足够非凡的思法,并将其造成为我方的举措。要是你只为”变得足够非凡“而活,开始,你不会变得龌龊和阴霾,其次,你会欢跃,第三,你极有恐怕变得足够非凡。

  众年来我—直信托父亲的话:只须你没有告捷,被别人击败,就外明你还不敷非凡,怨天怨地,都是绝望和毫无影响的。你必需让我方变得加倍非凡。这不是对龌龊和阴霾的妥协,而是一种乐观的人生立场。 1.一句话轮廓这篇作品的苛重实质。(3分)!

  2.“我”的父亲是一个若何的人?请勾结文中的实在事例实行扼要阐述。(6分)!

  4.细读作品,闭联我方的存在现实,说说你对本文最终一段线.D项用的是拟人的修辞手腕。

  2.示例1:书是良师,每看一本好书就如结识了一位良师。示例2:书是航船,每一本好书都是把咱们送进学问海洋的航船。

  3.谜底:拟人。地步地写出了春天降临之急速和勃勃活力,似乎听到了它的脚步声。 4.C?

  5.对蚂蚁的力气实行妄诞,但不知妄诞的应用应该心:①必需当心真正,不行哗众取宠;②必需合乎逻辑,不行单方妄诞;③必需预防误会。[谜底] B。

  6..D项,“出”字确实炉火纯青地写出青山的动态美,但决非是妄诞的修辞,而是拟人。

  7.献上一片爱心,托起一片愿望;捐出一本图书,送去一片阳光;捐出一件衣物,送去一份温存等。 8.[谜底]①遥望夜空,繁星满天,半明半昧的星星悬正在深蓝色的天空,闪灼着光亮,就雷同众数萤火虫正在咱们周遭翱翔。②夏季的夜晚,遥望满天的繁星,我似乎瞥睹他们正在眨眼,又似乎听睹他们正在暗暗说线. 谜底:写众年前“我”报考美术师专落榜,父亲的教化让“我”理解必需让我方变得加倍非凡,智力打败龌蹉和阴霾的事理评分:共3分乐趣对即可!

  2. 谜底:①冷静、理智、乐观:“我考察退步痛恨时”父亲安静阐述,指出“我”凋落的来源②训导有方:面临窘境,父亲开发“我”,“被减少的来由惟有一个——你还不敷非凡”,并警戒“我”要起劲使我方变得足够非凡,使“我”受益平生③属意闭心儿子:思陪“我”考察,到村口接“我”,“第一次把我当成男人,正在我的羽觞里倒满了酒”,以此问候“我”④俭省诚笃:“我”去县城复试,说无须父亲陪着去了,父亲感到去了也助不上忙,就没有保持陪着评分:共6分每个重点2分,只须答出此中3个方面,乐趣对即可!

  3.谜底:心情描写外达了“我”巴望考上美术师专的热烈渴望,写出了“我”愿望梦思成真而又顾忌凋落、既兴奋又危险的心情行动,为下文“我”考察退步作了铺垫评分:共4分描写1分,影响3分,乐趣对即可 4. 谜底示例:面临不公温和阴霾,咱们惟有奋力向前,咱们改观不了天下,惟有改观我方咱们要把人生的阻碍当做勉励我方进步的动力,正在打败阴霾的经过中,让我方足够地强壮起来,这是一种聪颖的采选,也是一种踊跃的处世立场评分:共3分每个重点1分,言之成理即可。

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